Культурная жизнь Украины во второй половине 19 в.

1. Развитие образования

Начальное образование. По школьной реформой 1864 начальные школы (официально они назывались народными училищами) делились на классных с трехлетним сроком обучения и двухклассные, где учились пять лет. Эти школы провозглашались внесословной. Для них были определены четкий перечень предметов: Закон Божий, чтение книг гражданского и церковного содержания, письмо, арифметика (первые четыре действия), церковное пение. Однако даже в таком виде начальное образование очень отставала от потребностей духовного и экономического развития украинского общества. Начальных школ не хватало даже для тех, кто был способен платить за обучение. Не лучше было положение дел с начальным образованием в Западной Украине. В 1869 г.. Австро-Венгерская империя провозгласила всеобщее обязательное начальное обучение для детей в возрасте от 6 до 14 лет. Однако значительная часть учеников за материальных проблем, нехватка школьных помещений, отсутствие квалифицированных учителей не имели возможности регулярно посещать школу. Австро-венгерские власти не запрещали обучение на родном языке, однако в большинстве школ Восточной Галиции оно велось на польском, в Северной Буковине - немецком, на Закарпатье - венгерском. Количество украинских школ постоянно сокращалась. Поскольку сеть начальных школ не удовлетворяла потребности населения, представители украинской интеллигенции стали организовывать воскресные школы для взрослых. В них учились крестьяне, рабочие, ремесленники. Эти школы, которые работали в нерабочие дни, получили название «воскресные». Первая воскресная школа в Украине была открыта в октябре 1859г. В Киеве. Впоследствии начали свою работу такие школы в Харькове, Полтаве, Черновцах, Одессе и других городах. Всего за 1859-1862 гг. В Украине действовало 111 воскресных школ.

Среднее образование. Значительно больше внимания царизм обращал на среднее образование. Ведь она была основой высшего образования, готовила специалистов для предприятий, государственных, научных и культурных учреждений. В сеть средних учебных заведений принадлежали классические восьмилетние гимназии. В 1850 г.. В Киеве была открыта первая женская гимназия. Вместе с ними функционировали четырехлетние прогимназии. Они давали преимущественно гуманитарное образование. Образование с естественным и физико-математическим уклоном оказывали семилетние реальные гимназии. С 1871 их переименовали в реальные училища. В них давние речи не изучали, а подробно овладевали естествознание, химию, физику, математику, черчение, современные языки. Обучение в реальных училищах было больше близко к потребностям жизни. Однако, выпускникам классических гимназий предоставлялось право поступать в университеты без вступительных экзаменов. Выпускники же реал